ROL DE PROMOTOR SOCIAL

Según, Serrano (1999). El docente como promotor social” debe poseer conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan lograr una efectiva integración entre la escuela – comunidad.

Cabe reiterar, que el docente también debe:

·        Conocer  las técnicas del trabajo comunitario, para facilitar la participación y el mejor logro de los objetivos de la educación básica.

·         Incentivar y promover actividades dirigidas a conservar y mejorar los recursos naturales y culturales.

En relación a lo expuesto anteriormente, el día 15 y 22 de junio de 2011 luego de haber cumplido con las actividades del rol orientador y mediador, comencé a ejercer mi rol de promotor social dando inicio  a la decoración de las 2 cartelera del salón de clase debido a que una se forro y  se decoro por que se estaba acercando  el día del padre  y la otra para colocarle el titulo del proyecto titulado: “Construyendo la cantina que soñamos” con ayuda de la pasante Yenifer Flores.

    

Pasante Yarlin Polo pintándole el borde a la cartelera

Pasante y alumno posando en la cartelera

          

        Cartelera ya terminada.

                                  

Pasante Polo Yarlin y Yenifer Flores mostrando la cartelera del salón de clase.

           Cartelera donde fue colocado el título del proyecto

Mostrando el nombre del proyecto

Igualmente, trabajé con la decoración de la puerta del salón de clase  para así colocarle todas las informaciones e imágenes referentes al proyecto”Construyendo la cantina que soñamos”. La misma se termino de decorar colocándole papel celofán para que los alumnos no la ensuciaran y se mantuviera para el día de las experiencias significativas.

     

                     Decorando la puerta del salón de clase.

Pegando las imágenes alucivas al proyecto.

Alumna posando en la puerta de su salón de clase.

Por consiguientes, el día 23/06/2011 asistí a la institución para ayudar a la docente Marianne Casanova a armar y decorar el displey  que fue facilitado por ella para la actividad que se realizaría el día 28/06/2011 sobre las experiencias significativas. En este displey se coloco todas las informaciones  e imágenes referentes al proyecto.

Pegando el papel bond en el display.

Decorando el display  para la experiencia significativa.

No obstante, para estas experiencias fueron seleccionados 5 alumnos por la docente para que expusieran todas las informaciones requeridas sobre las herramientas y materiales que se necesitan para la  construcción de la cantina escolar; así como también las normas de seguridad e higiene que debe tener  la misma. Asimismo para estas experiencias   se realizaron de construcción para los niños expositores hechos con papel periódico y  carnet que identificaran a cada alumno.

Display ya terminada para ser  presentado en el cierre de proyecto

Alumnos expositores para el cierre de proyecto.

Docente y alumno en el cierre del proyecto

Docente, pasantes y alumnos felices por el triunfo del cierre del proyecto

La presente experiencia se realizo el día 28/06/2011, donde asistieron todos lo docentes, alumnos, pasantes, personal directivo, administrativo, obrero, representantes e  invitados de honor de la zona educativa y los del circuitos escolar para supervisar las exposiciones de todos los proyectos exhibidos en el patio central de la escuela. Para mi fue de mucho agrado esta experiencia al igual que para todos donde pude observar la diversidad e innovación de todos los proyectos, mostrando los docentes alternativas a favor de la cantina escolar esperando que en cualquier momento todo lo deseado y propuesto se les cumpla (pero para esto debe de haber integración entre la escuela –comunidad por el bien de los niños)

Para concluir el rol de promotor social,  realice en el patio central de la institución una ambientación en conjunto con todas las pasantes; retocando carteles que ya estaban en la escuela,  mensajes en cartulina alusivo a la conservación de ambiente, papeleras para donarlas a la escuela, flores y mariposas hechas con botellas plástica de refrescos para colocarlas en las jardineras y en los árboles.

Pintando los carteles.

Pasante pintando las flores hechas con  botellas  de  plástico.

Flores hechas con material plástico.

Pasante mostrando el cartel.

Mostrando la papelera

Cartel pegado  en el  arbol que esta en el  patio central de la escuela.

Como actividad extra, el profesor de educación física realizo con todas las pasantes y las niñas de 4º, 5º y 6  º grado un juego deportivo llamado kikimbolt, en el cual teníamos que competir las pasantes contra las niñas y que al final fuimos derrotadas por ellas. Pero todo fue muy divertido por que hubo mucha integración y participación por parte de todas,  en esta actividad se noto  mucho el compañerismo.

Pasante Yarlin Polo lista para patear la pelota

Corriendo a primera  base

  Pasantes y alumnos

Finalmente, en este rol de promotor social aprendí  a valorar efectivamente la integración entre la escuela y la comunidad, así como también a  la formación, elaboración  y participación de los proyectos  de aprendizajes que son las experiencias más significativas que  como docente pude adquirir y aprender por la diversidad de proyectos  que existen, considerando cada una de  las necesidades de estas.

Para este rol, recomiendo que el docente debe: Detectar las necesidades existentes en las comunidades y en las escuelas. Concientizar los habitantes de las comunidades en relación a formas de organización y autogestión. Diseñar, aplicar y evaluar programas y proyectos de desarrollo social comunitario y educativo. Promoviendo así la participación ciudadana en la toma de decisiones.